A formação do bacharel em Direito
as metodologias ativas de aprendizagem como ferramenta de construção da cidadania
DOI:
https://doi.org/10.48159/revistadoidcc.v5n2.cruzPalabras clave:
Metodologias Ativas, Cidadania, Formação em DireitoResumen
Este artigo tem por objetivo promover a reflexão sobre as metodologias ativas de ensino para o desenvolvimento da formação humanística do bacharel em Direito, voltada para o exercício da cidadania. É resultado de revisão de literatura, tendo como principais referências Berbel (1998); Cury (2002; 2009); Lander (2005); Morin (2012, 2013, 2015), entre outros. As metodologias ativas possibilitam ao aluno o exercício de protagonismo no processo de ensino e aprendizagem, bem como problematizar a realidade a partir de suas vivências e conhecimentos adquiridos de forma interativa e interdisciplinar. O horizonte das metodologias ativas é fortalecer a cidadania.
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