Contemporary education and social commitments
some notes
DOI:
https://doi.org/10.48159/revistadoidcc.v7n2.e068Keywords:
Digital society, teaching training, innovationAbstract
The article reflects on some relevant aspects that impact contemporary education and the classroom due to the social transformations resulting from the new information and communication technologies. The proposed section focuses on the axis of education for citizenship and social inclusion and the classroom space is the guiding thread of the reflection that runs through the need of insertion of the advancements in information technologies in teaching practices and in the formation of teachers as social compromises. The proposed challenge is to get past “Thumbelina” and move beyond the conception that the classroom is no longer needed and only a smartphone would be enough.
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